LANÇAMENTO DE DESAFIOS E ESTRATÉGIAS PARA AULAS EXPOSITIVAS
1- Um professor ao iniciar sua aula pode lançar uma QUESTÃO PRÉ-AULA que será resolvida ou respondida, ao final da mesma. Aconselha-se anotações e ao final pode deixar que resolvam ou respondam em grupo para que seja mais enriquecedor. Avise que o tempo não é muito 5/8 minutos e dará para fazerem uma boa conclusão. Alguns exporão suas resoluções.
2- Um professor pode colocar vários DESAFIOS PÓS-AULA num determinado lugar para que os alunos escolham (um ou mais) e tragam resolvidos na próxima aula. Nesta ocasião sorteiam-se um número viável pelo tempo e terão que explicar como chegaram às resoluções. Se reclamarem nota ou coisa no gênero, podem justificar que os conhecimentos adquiridos são o melhor pagamento, ou generosamente se oferece 0,2 a 0,5 ponto a quem se interessou em fazer e apresenta um registro pessoal.
Não revelar esta intenção anteriormente e se utilizar novamente esta estratégia mude o esquema de recompensa, pode até ser bala/doce.
3- DIA DO INVESTIMENTO DE ESTUDOS – Os próprios alunos num determinado dia criarão e/ou trarão EXERCÍCIOS DESAFIANTES para serem colocados à disposição de toda a classe por um período de tempo. Ocasionalmente (com certa freqüência) o professor poderá inclui-los nas aulas ou resolve-los conjuntamente com a classe. Preparar questões é uma forma de aprendizagem crítica.
Postado por Maria Dobradura às Quarta-feira, Fevereiro 10, 2010
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