DINAMISMO EM AULAS E TREINAMENTOS - POR QUE INSISTIR TANTO NO PRODUTO FINAL EM SALA DE AULA? -

terça-feira, 9 de fevereiro de 2010

POR QUE INSISTIMOS TANTO NO - PRODUTO FINAL - EM SALA DE AULA?

POR QUE PSICOLOGIA ATIVA NA APRENDIZAGEM?

PSICOLOGIA é comumente definida como o estudo científico do comportamento e dos processos mentais como pensamento, raciocínio, memória, aprendizagem, motivação, emoção, sensação, percepção, linguagem, estudos de consciência, sociabilidade, distúrbios psíquicos entre outros. Atualmente com o progresso e, diríamos, até positiva popularização de interpretação da neurociências tudo fica muito melhor de ser entendido e pronto para ser utilizado.

A aprendizagem se concretiza nos desafios que enfrenta de:

· comportamentos individuais e independentes,

· comportamentos sociais – interdependentes ,

· comportamentos relativos às diversidades de sua historia

· análise interculturas.

Por isso se fala em estratégias e em dinâmica de grupo. Isto tem base, fundamento e não apenas agitação para todos se manterem acordados.

ACONTECEM NA SALA DE AULA

- natureza da disciplina

- características e objetivos do professor

- característica e objetivos dos estudantes

- características e objetivos da escola

- necessidades e expectativas contemporâneas da sociedade interagem para influenciar o que é pensado, como é pensado e como isto é aceito.

Com toda esta diversidade entre pessoas são necessárias

mudanças na estrutura do ambiente da APRENDIZAGEM e nas ESTRATÉGIAS DE ENSINO.

Professores são auxiliares para que os estudantes alcancem o que é, cada vez mais, exigido.

- DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS

- adaptação a MUDANÇAS RÁPIDAS,

- num MUNDO INTERDEPENDENTE.

- PENSAMENTO CRÍTICO

- saber SINTETIZAR INFORMAÇÕES

- SENSIBILIDADE PARA A DIVERSIDADE

- e o DESENVOLVIMENTO DE ATITUDES E HABILIDADES

que provoquem uma vida de

APRENDIZAGEM EM CONTÍNUO ACONTECIMENTO

Há muita informação sendo oferecida e pouca atenção prestada para as estratégias de aprendizagem, para investigação e para solução de problemas. Para aumentar a qualidade da educação, precisamos usar estratégias que encorajem o pensamento crítico e habilidade em resolução de problemas – DESAFIOS – e infundir boa vontade (prontidão) e motivação para continuar aprendendo alem da sala de aula.

URGENTE – TUDO O COLOCADO ACIMA É ASSUNTO E AÇÃO PARA CURSO INFANTIL ATÉ CURSOS PÓS-DOC.

Postado originalmente por Maria Dobradura - Fevereiro 09, 2010